英文
1. 針對去年營隊經驗並配合墾丁地區之國小教材內容，設計了若干單元，分別為自我介紹、外表形容、運動、食物、文具用品和國家…等，並於課堂中加入許多的小組合作遊戲和活動。
2. 就四個英語能力(聽、說、讀、寫)層面，學生的口說能力和文法部分較為薄弱，為讓學生有更多開口說英文和正確使用英文的機會，便提供了更多的練習，也提供了更多的小組互動遊戲和活動，藉以提昇學生對英文學習的熱情與興趣。
3. 教師課堂大部分的時間使用英語教學，為了不增加學生的排斥感，必要時教師會適時地以中文輔助。
